【课程背景】

这是一门与众不同的创新课程。大多数创新课程以讲授思维为主，然而，创新并不是简单的思维过程。真正有效的创新是知行合一。创新是一种行动。
这是一门精心打造的创新课程。哈佛大学教授克里斯坦森通过对大量成功案例的分析，总结出了创新者的五项创新基因。它们分别是：联想，质疑，观察，交际和实践。更确切地说，五种基因是五种能力，即联想的能力，提问的能力，观察的能力，交际的能力和行动的能力。能力提升需要身体力行，能力提升必须付诸行动。
创新能力包括两个范畴：发现技能和实现技能。发现技能是一种探索未来的能力，实现技能是变现的能力或执行力。在颠覆时代，探索或发现技能远比执行力更重要。
这是一门培养具有企业家精神职业经理的创新课程。世上有四种类型的创新者：产品型创新者，程序型创新者，创业型创新者和企业型创新者。本课程培养对象是企业型创新者。他们对企业的生存与发展至关重要，他们能否创新决定了企业的命运。

【课程大纲】

前言：为什么要学习“突破性创新”™？
创新是管理永恒的主题。创新能力是管理者必备的能力之一，在颠覆时代尤为重要。
了解企业发展周期理论对掌握五种创新基因至关重要。
-企业的发展周期
-四个阶段需要的不同能力
-什么是发现技能？
-什么是实现技能？
-二者间的关系是什么？
-创新者基因模式®
第一讲：创新者基因之一：联想能力
“创新就是把事物联系起来”，苹果公司创始人乔布斯说。
-提升联想能力要具备哪些条件？
-创新者的联想能力包括什么？
-彼得˙德鲁克，如何看待联想能力？
-经济学家熊彼特，如何评价联想能力？
-提升联想能力的技巧：
方法一：随机输入
方法二：角色扮演
方法三：假如若是
方法四：魔术师箱
方法五：SCAMPER
苹果公司创始人乔布斯如何使用联想能力
第二讲：创新者基因之二：质疑能力
“质疑不是批评”，思维大师爱德华˙德博诺说。“质疑无可置疑之事”，拉丹˙塔塔强调。提出好的问题是创新的第一步。
-问题的种类
-质疑的方式
-什么是ABC流程？
-掌握“破坏性创新”问题一览表
-练习：管理中的三个经典问题
-印度塔塔公司如何利用质疑创新？
第三讲：创新者基因之三：观察能力
“仰观天象，俯察地理，远取诸物，近取诸身”，《易经》如是说。观察能力是创新者最需要也是最弱的能力之一。
-观察能力小练习
-为什么我们的观察能力弱？
-如何提高观察力？
-观察的内容？
-观察企业内部创新的机遇
-观察企业外部创新的机遇
-练习：我们是否错过了机会？
第四讲：创新者基因之四：交际能力
“人以类聚，物以群分”，你的交际圈子决定了你的创新能力。
-小练习：生活中，你愿意与什么样的人交往？
-为什么大多数经理不够创新？看看他们的交际圈子
-交际的目的是什么？
-以发现为动力？
-以实现为动力？
-练习：如何扩大你的交际圈？
宝洁公司如何利用交际能力创新？
第五讲：创新者基因之五：实践能力
“知行合一”，“未有知而不行者。知而不行，只是未知”。创新是一种行动。
-付诸行动的重要性
-现代心理学的发现
-付诸行动的方法
新体验
新想法，新观点
新模式，新试点
-练习：制定行动计划
总结：我们学到什么？
课程结束