【学员收获】

通过课程培训，你将可以：
1） 获得培训的一致性和过程的稳定性；
2） 学会如何正确地、安全地、有效地迅速地培养员工；
3） 学会如何制作训练预定表；
4） 学习如何进行作业分解----标准化作业的基础；
5） 降低培训周期，减少不良和返工，减少事故；
6） 掌握一种系统化的指导方法，并掌握在现场如何实际实施运用；
7） 深刻领会“员工没有掌握，是指导者没教好”的理念；

【课程大纲】

第一天：
第一章：一线主管职责与角色认知
 讲师与学员自我介绍
 TWI起源简介及课程时间安排
 一线主管的含义
 生产与问题
 一线主管必备的六个条件
 训练的必要性
 不完善的指导演示方法
 仅说给他听
 仅做给他看
情景模拟：请学员代表现场演示并讨论分享

第二章：工作指导四阶段法导入与训练
 正确的指导方法－打灯头结示范
 情景模拟：请学员代表现场演示并总结分享
 正确指导四阶段法的回顾总结
 工作指导卡片分发与讲解说明
第一阶段：学习准备
第二阶段：传授工作
第三阶段：尝试练习
第四阶段：检验成效
第三章：工作指导四阶段法讲解与训练
 学员代表演练1
 现场对学员代表演练1的点评
 学员代表演练1
 现场对学员代表演练1的点评
第四章：作业分解表编写讲解与训练
 画猪游戏与分享
 作业分解表的重要性
 不同行业(组装、五金、注塑、模具、物流、餐饮、重工)等行业作业分解表案例分享
 作业分解表的导入
 打灯头结的工作分解解说
 主要步骤－编写方法与注意事项
 要点－编写方法与注意事项
 理由－编写方法与注意事项
 各小组工作实际作业－作业分解表训练
 作业分解点评与总结
第二天：
第五章：学员工作实例训练与点评
 第一天课程要点回顾
 学员运用实例与四阶段法结合演练
 学员代表演练(４组)
 现场讲师与学员进行点评
 学员运用实例与四阶段法结合演练
 学员代表演练(４组)
 现场讲师与学员进行点评
第六章：训练预定计划表的制作与训后落地
 训练预定表的制定方法
 制作训练预定计划实际制订
 训练预定计划三点注意事项
 训练预定表的制订练习
第七章：训练预定计划表的制作与训后落地
 特殊工作的指导方法
 现场多能工的培养
 训后学员的责任
 岗位作业分解表的落实与推动
 学员上司的责任
 学员的两天培训感想
 如何在企业开展与推动ＴＷＩ工作指导技能