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杨逸

杨逸 暂无评分

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  • 杨逸
  • 所在地: 待定
  • 擅长领域: 培训管理
  • 所属行业:商业服务 专业服务/咨询(财会/法律/人力资源等)
  • 市场价格: 0 (具体课酬请与讲师沟通确定)
  • 主讲课程: 专题类: 培训师技能综合训练初、中、高级、与“师”共舞同精彩----如何反“课”为主 管理类: 企业家演讲技巧、中层管理干部技能训练 项目类: 培训体系的建立、企业内训师团队的建立、企业内训师选拔和技能强化训练项目 核心课程开发与内部讲师培养项目 “紫荆花讲台”系列培训师培养项目 国际职业培训师认证课程项目

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  • 查看详情>> 第一单元:口能言、身能行,国之宝也。 1、你最爱谁?公司、员工、家庭 2、因时而变:信息化而延伸的地球村 3、企业家演讲的“道” 4、演讲与影响力的四个层次 5、企业家演讲的定位 6、想到、说到、做到 7、案例演练: 第二单元:好的开始是成功的一半 一、完美的演出来自于充分的准备 1、准备、准备、再准备! 2、心理准备 3、四个“了解” 4、会场的细节 5、演讲策划清单 播放视频:《亮剑》片断 二、结构化思考,形象化表达 1、你是一个有魅力的人吗? 2、演讲的类型与功能 3、听众的期望 4、KISS原则 5、此时无声胜有声: 如何选对方向?怎样站对地方?如此站立挺拔,必须环视全场,如此掷地有声? 第三单元:演讲过程是关键 视觉材料的设计与运用 1、人类的感知 2、视觉材料的制作 3、视觉材料的设计原则 4、视觉材料的运用 5、组织内容常规 播放视频:《告杜聿明等投降书》 专业形象 1、形象是怎样形成的? 2、工作中得体的衣着确定追随者的准备状态 演讲技巧 1、身体语言 2、声音语言 3、加入变化 4、吸引听众注意力 5、克服紧张 演讲的实施 1、开场白的原则 2、运用你的想象力点燃听众的激情 3、产品介绍技能 4、SWAY——令人心动神摇的演示技巧 5、听众的态度与反应 6、答疑技巧 7、处理异议技巧 8、衔接与总结 9、主持讨论 10、优秀的演讲 成功的演讲者是怎样炼成的? 1、日积月累——演讲者的内功心法 2、摄像机是最好的老师 课堂演练:一线生机 第四单元:企业家常用的演讲模式 自我成功的故事 在公开场合的即席发言 演示商业计划 对员工要说的话 鼓励经销商的话
  • 查看详情>> 模块一、现代培训技术运用原理 收益:本模块让培训师从学员角度出发,关注学员学习的状态,警惕认为因素增加培训难度,阻碍学习的开展。同时,了解了成人一般的学习过程,让培训师了解如何通过多刺激、多体验,让学员全方面扩大培训效果。 1、培训师在课堂上靠什么吸引学员 2、成人学习特点的启示 3、什么是互动式教学 4、学习的过程 感知——体验——记忆 5、课堂互动的核心 模块二、培训师台上互动基本功 收益:通过本模块的学习,让受训学员除了掌握培训师必备的表达能力外,还要学会启发学员、引导思考、激发行动的能力,所以,培训师需要掌握多种互动基本功,让培训师从帮助者到支持者的转化。 1、培训师的提问技巧 培训中提问的目的 提问者的状态 如何开展提问 课堂培训中提问的禁忌 2、培训师的聆听技巧 聆听的重要性 聆听的层次 如何做好聆听 3、培训师的反馈技巧 培训师反馈技巧的原则 汉堡包式反馈流程 赞美的技巧 总结点评的技巧 4、培训师的激励技巧 双因子理论对激励的影响 培训师课堂激励的目标 课堂激励的五种方法 模块三、互动式教学方法设计与带教 收益:通过本模块的学习,学习五种常用的教学方法,从方法的选择,到方法的设计和带教,全案例演练,汇集团队智慧,动手动脑设计内容,让学员参与感更强,体会更深刻。 1、讲授法设计与带教 讲授法的概念 讲授法在课堂中常用的表现形式 讲授法的现场带教关键控制点 2、演示(模拟)教学法的设计与带教 演示(模拟)教学法的运用场合 方法的设计与带教流程 录像教学法的带教流程 录像教学法与视频播放的差异 3、角色扮演教学法 角色扮演法的常规应用 角色扮演法的设计 角色扮演法的带教流程 4、案例教学法 案例教学法的定义 案例的核心要素 选择案例的四个原则 案例设计中的冲突设计 案例教学的带教流程 案例教学法与故事(案例)讲授法的区别 5、游戏(体验)式教学法 游戏在培训中的运用 游戏带教的注意事项 游戏带教流程及关键控制点 模块四、培训现场管理与掌控技巧 收益:通过本模块的学习,了解培训现场常见的状况,并提出系列解决方案。并且认识到,现场的一些突发事情,以预防为主,尽量通过流程的管控、内容的生动化和带教的流程化,来降低有可能出现的风险点。 1、 培训师技能缺失导致现场失控 2、 不同学员应对技巧 常见学员沟通技巧 认知洞察人性的工具 3、问题抛接的技巧 现场一般性问题的回答 现场疑难问题的回答流程 4、时间的把控技巧 课程时间分配 时间把控小技巧
  • 查看详情>> 课程主持的目的与目标: 你为谁主持? 如何衡量一个优秀的课程主持? 主办方的需求是什么? 培训师需求的关键? 学员的五个需求? 你的需求?因成就他人而成就自己;让大家记住你的名字。 金牌课程主持的价值?现场的价值;间接影响他人的价值(非职务影响力);反客为主,做真主人(不是老师胜似老师) 界定你的课程主持目标? 如何实现你的主持目标?好主持是可以设计出来的 主持的逻辑层次与三个关键阶段: A、好的开始是成功的一半: 开始前的准备: 此时无声胜有声:选对方向,站队地方;你的眼睛会说话 开启你的热情,体现你是代表主人(运用你的声音与真心欢迎),3+3+3 好的自我介绍,让别人记住你的名字 该说的话就别害羞:10-15分钟的介绍较恰当 有朋友自远方来不亦介绍呼? 如果你是学员,你期望的东西什么? 如果你是主办方,你期望的东西什么? 主办方的立场学员的角度:翻译的功能 如何介绍培训师或嘉宾?事前沟通很重要 话语权一定要交代:休息的时候千万不要忘记我;卡片提示或立正静候 如何管理培训师的时间?钟表真的很好用,该提示要委婉 B、过程的把控 如何休息?音乐挺有效:音乐的事前准备以及备用的音频线或音响;小结不要小气;悬念不要忘记;时间不能不核对;感谢讲者不要忘记激励学员如何介绍老师的光盘或书籍?趁热打铁,事半功倍; 午饭前要说的话?老鼠捞木扦----精彩在下午;发出邀请或征求大家意见,确认并相信大家准时回来。 关注关键人物; 集中精力,关注逻辑,提炼精华! 电影你的内容 关注场气与人气 润物细无声 C、结尾也是学习的开始 感谢全场:一个也不能少 总结内容,分享感受:总结很重要,老师不做我来 新的项目有新的收获 互动环节要把控:老师点名;见好就收 号召行动很重要:不复习就忘记 再见的话儿说出来 如何演绎你的精彩 首轮效应:你的形象代表公司的品味 幽默的运用 掌声响起来:及时加油,游戏少不了 肢体语言的魅力 两头很重要
  • 查看详情>> 模块一、培训认知与培训师角色定位 收益:了解培训的基本定义,并能够通过定义的关键词认知培训的核心价值;能够区分培训与教育的不同;充分探讨成人学习特点,通过对特点的分析总结授课中应对的措施;了解现代培训师的角色定位,优秀培训师的特征。 认知培训 培训的定义 教育和培训的区别 成人学习特点的启发 成人学习有什么特点? 影响学习的因素及应对措施 3、培训师的角色定位 优秀培训师的特征 培训师的角色定位 培训师的分类 模块二、培训师台上呈现技巧 收益:本模块内容以标准化训练为主,主要克服培训师登台恐惧,通过对培训师常用的肢体语言和声音训练,来加强培训师台上表现力;同时,通过结构化表达能力训练,在短时间内改变培训师语言能力,让听众清晰明了。 培训师台上呈现技巧——外功 形象——非语言的影响力 着装要求 形象自检表 动作——举手投足尽显职业风范 站姿 走姿 手势 声音——先声夺人尽显专业本色 培训师声音的四个层次 如何通过声音让你的内容更精彩 保护声音的方法 情感——由内至外的情感交流 面部表情训练 眼神交流注意事项 如何克服紧张情绪 培训师台上呈现技巧——内功 定位学员 左右思维的启示 表达中常见的问题 目标不清晰 结构混乱 展示不力 良好表达四要素 观点鲜明 重点突出 结构清晰 论证充分   模块三、培训师授课流程标准化 收益:本模块主要解决培训师授课流程,重点在开场和结尾的流程设计和注意事项讲授,并且能够学习到每个环节一些实用的方法,对未来授课有很好的借鉴作用。同时,每个步骤都有原理作说明,能够让每个步骤有法可依,有章可循。 培训师之暖场 暖场的第一步:与学习对象建立亲和 暖场的第二步:建立有张力的主题导入 课程导入的关键控制点 暖场的第三步:建立学员的学习信心 暖场的第四步:打破彼此隔阂调整自身状态 培训师之约定 约定的第一件事:建立共同的学习守则/管理学习心态 学员期望值管理关键控制点 约定的第二件事:建立共同的远景 约定的第三件事:描绘学习蓝图 培训师之收官 收官三部曲、收官关键控制点 课程回顾和简短耐味的结尾
  • 查看详情>> 第一讲:基础篇---专业表达技巧 学习目标:认知培训,了解怎样才是一个优秀的培训师及各种培训器材的运用。 一、培训认知 培训的基本概念、培训与教育的区别 成人学习的特点具体分析 影响学习的因素 学习金字塔 优秀培训师的八个特性 二、企业内部培训师的基本技能之:“形”“动”统一 非语言影响&令人赏心悦目的专业仪表 形象自检7点法 举手投足尽显专业本色 培训师之站姿要点 合适的身体移动 积极的眼神接触 手势表达精要 三、企业内部培训师的基本技能之:声情并茂 强感染力的声线 培训师课堂禁忌 潇洒走上台——压力缓解的技巧 四、企业内部培训课前注意事项 前期准备工作与课堂布置 培训道具的使用技巧 第二讲:设计篇---课程设计基础 学习目标:了解基本课程设计原理,了解课程设计的内容及逻辑框架。 一、课程设计基础 培训课程成功的要素 课程设计之轮 三种基本课程结构 成人学习的十分钟理论 教案编写流程 如何进行资料收集 课程设计五线谱法 第三讲:流程篇---成果导向的培训师之剑 学习目标:掌握标准培训流程。 一、培训师之暖场 暖场的第一步:与学习对象建立亲和 暖场的第二步:建立有张力的主题导入 课程导入的关键控制点 暖场的第三步:建立学员的学习信心 暖场的第四步:打破彼此隔阂\调整自身状态 二、培训师之约定 约定的第一件事:建立共同的学习守则/管理学习心态 学员期望值管理关键控制点 约定的第二件事:建立共同的远景 约定的第三件事:描绘学习蓝图 三、培训中的充能之术 充能的关键控制点 带教一次充能的活动! 四、培训师之收官 收官三部曲、收官关键控制点 课程回顾和简短耐味的结尾 五、衡量自己做得如何? 第四讲:促动篇---专业授课方法和课堂管理技巧(上) 学习目标:了解在实施的过程中,常用的培训方法。结合自身日常授课内容,学会五种专业的培训方法。 一、现代培训技术及专业教学方法剖析 培训师的影响力 培训课程成功的要素 Kolb学习环解析 激发学习者的—VHF法 培训方法效果的实践 常用授课方法的指引 二、常规授课方法的运用情景和要点及组织带教技巧 常用培训方法集成 讲授法的运用原则与带教方法要点 演示(模拟)教学法的运用原则与带教方法要点 角色扮演法的运用原则与带教方法要点 游戏(体验式)教学法的运用原则与带教方法要点 案例分析(小组讨论)法的运用原则与带教方法要点 培训中的课堂反馈点评技巧 提问技巧在培训中的有效运用 第五讲:促动篇---专业授课方法和课堂管理技巧(下) 学习目标:学习用专业技巧处理课堂复杂问题,并成为培训现场管理者和主导者。 一、培训现场管理与控制技巧 培训师应注意的课堂细节 培训中要避免的举止和动作 课堂中培训师需要不断变换的角色 完整培训流程控制及时间掌控技巧 不同类型的学员沟通 现场难题问答的障碍和接抛球技巧 二、回顾与总结 通关演练: 15分钟的培训演练 回顾所学知识和技巧 学员提问与培训顾问答疑
  • 查看详情>> 模块一、课程设计基本原理 收益:学习课程设计中常用的三大设计原理,以学员为中心,从发挥学员的主观能动性出发来进行课程设计,把课件当作是一个引导学员学习思考的纲领,而不是老师照本宣科的教案。结合左右脑的课程设计原理,让内容组织更生动,全方位调动学员感官刺激。 1、学习动力模型——凯勒ARCS模型 Attention:引起学员注意 Relevance:知识点与学员工作相关 Confidence:建立学员自我信心 Satisfaction:使学员达到满意 2、人的思维习惯 左脑——理性思考 右脑——感性触动 3、KOLB学习循环 体验——反思——理论——运用 模块二、课程选题及课程目标设定 收益:通过本模块的学习,在锁定培训对象的基础上,通过科学的需求分析工具,聚焦培训需求,进行针对性的课程目标设定,让培训有章可循,避免在课程设计后期出现偏题或者对实际工作没有指导意义的想象。 1、培训需求分析三要素 岗位分析 工作任务分析 组织与绩效分析 2、好课题的四个标准 3、撰写培训目标的ABCD法则 模块三、基于金字塔原理的课程结构搭建 收益:通过本模块的学习,了解金字塔原理的三个重要原则,并且能够运用得当,让课程结构更清晰。同时,学习常用的几种课程结构形式,编写自己的课程,找出章节之间的逻辑线,易于学员吸收。 1、认知金字塔原理 金字塔原理的由来 金字塔三原则 如何搭建金色塔 2、金字塔原理在实际课堂中应用 常用的三种课程主体结构 设计模块间的过渡语 以课题为中心思想统领下的课程结构呈现 模块四、内容组织与生动化 收益:通过本模块的学习,学习收集素材的核心原理,并且通过大量的素材运用练习,让学员能够结合自有课程进行素材的编辑整理,让课程有血有肉,丰厚精彩。 同时,运用对比、冲突等手法的设计,让内容更加生动化。 1、 素材的来源和分类 素材运用的重要性 素材的分类及运用原则: 引言、数据、图片、视频、理论模型、案例、典故 素材的选择及实战练习 2、让内容生动起来的四把钥匙 冲突 对比 测试 变化 模块五、授课方法选择与设计 收益:通过本模块的学习,选择不同内容的知识表达形式,并且了解不同授课方法对学习的刺激度不同。能够结合不同的课程内容匹配相应的授课方法,让培训更有效果。 1、培训课程及培训方法的对应关系 常用培训方法介绍及设计要点 讲授法 现场模拟教学法 角色扮演法 案例讨论法 游戏教学法 不同培训方法的内容传递效果 2、培训方法选择与学习刺激度 3、课程设计五线谱 模块六、课程的试讲与验收 收益:通过本模块的学习,了解课程后期的成果交付内容,了解评估课程的标准,及在试讲过程中人员的选择,验收团队的组成,让课件多维度得到考量,让成果更有保障。 1、导师工具箱包含的内容及设计 2、课件的评定标准 3、试讲注意事项 4、验收及通关

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